与笔清言
往若尘蔼 事沉心头瞬芳华 并聚书案纵墨 非是月下独醉步 如风续断 烟云横碧落
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与笔清言
往若尘蔼 事沉心头瞬芳华 并聚书案纵墨 非是月下独醉步 如风续断 烟云横碧落 |
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2008-7-18
星期五(Friday)
晴
写下这句话，脑海里依然没有浮现什么人的模样来。我异常羡慕能把年少时，年青时所经人与事记得清清楚楚的人。譬如那些父母琐碎叮咛，家境家什状况，譬如儿时伙伴嘻闹，友情时真时假，譬如亲戚邻人，日常走动，乃至养了什么花，种了什么草，小狗小猫皮毛颜色，性情轶事，竟是丝毫记得，如在眼前。
而我却是没有这样的记忆功能。 回首来时路，我遇见了谁？ 确切地说，我还记得谁？ 说都忘了会犯了众怒的，唯自我安慰，这世上的好人于我有恩是不求回报的，所以，忘了，他们也不会计较。 此想，才心安些。 ......
2008-7-17
星期四(Thursday)
晴
包涵一季荷香
嫉妒满池的颜色 只重用一种 若描上阳光 你便会逾度开放 不顾绮丽仍是点缀 旁边绿得得意非凡  不能负成熟的重 它离你而去 水还在等待 全是掉落的痛 而莲心说 那才是幸福的伤  为何你如此远 远远孓立 若我想......
2008-7-1
星期二(Tuesday)
晴
黄梅以来的极少有的晴天,在西湖赏荷. 虽说曲院风荷名满天下,其实西湖中各处皆有荷,步步是景,流连忘返.    [全 部]
2008-6-19
星期四(Thursday)
阴
一时也想不出什么好的形式来,
就这么千篇一律地用.惭愧! 缺失下笔有神的妙手偶得， 少有不经意的信手拈来， 唯觉这扇纸质上好.      [全 部]
2008-6-13
星期五(Friday)
大雨
夏至，在一堆扇子里捣了一阵，又见06年的一把小扇，甚喜。
羡鱼草堂 画 莲舟 诗 雅颖 书 今夏带在身边，准备常用。   最近忙乱，不得有闲写字，退步不少。作扇一把，送友纳凉。  [全 部]
2008-6-9
星期一(Monday)
小雨
还没等我晾完衣服，一张气呼呼的小脸就从一只衣袖旁冒出来：“妈妈，我很生气！”
“谁又惹你了？不是刚刚还好好的么？” 语文第八单元的考卷刚刚给我看过，分数不算高，但因为我也教四年级，知道本次单元卷子的确较难，也不责怪她。更何况我一向无高要求，因此，于我，于她，倒常会感觉一些小小的成功。 为此，常常涵言会大喊：“我有个多么开明的妈妈呀！” 她一喊，我也立马感觉自己特别开明！而且下次应该更加开明！ 不过，孩子总是较真，常会翻些个小脸，生些个脾气。这不，又来了—— “今天有个同学说我，令我非常生气！” “同学说你，不需要较真的。过去就过去了。” “不行！” “为什么呢？这样显得你小鸡肚肠哩。” 我常注意地在一件小事上说她越来越大度，于是，她会让自己显得自己更大度些。可这次，不依不饶：“这件事不是我小气！” “那你说说看。” “有个同学在我考试成绩较好的时候，说我作弊！说是妈妈先告诉我考试题目的！” 原来如此，这是自尊的问题呢！怪不得她边说边在跺脚：“......
2008-6-9
星期一(Monday)
大雨
一日出行,
两辆大巴。 见识世界最长——杭州湾跨海大桥，憾不得窥全貌。 既去之则安之，一日坐车10余小时，难得难得。 大桥有粉七色，航拍应似彩虹，所以想乘直升机。    [全 部]
2008-6-2
星期一(Monday)
多云
是星期天，起得晚些。阳光已从各处洒落，原本是不大会注意的，因为光线的充足，一瞥眼便见二根银色在头顶发光。白头发？又是白头发！
叹着气，对着镜子扯下。这两根头发在我手里白得晃眼，耀得刺痛我的眼睛。老的感觉还真全面，无须多少时间，就彻底占领整个人。从健康到心理，一直到头顶…… 今天是儿童节，从昨天起就牢牢地记上了。QQ，手机短信及铺天盖地的网络信息，无时不刻不在提醒大众，并不全部属于大众的快乐儿童节到了。 涵言当然不会放过这个节日，我也不愿意放掉这个纵容她快乐的理由，带着她来回奔波，买了不少她喜欢的衣服和书，她由衷地大喊：“我好快乐啊！” “快乐啊！” 我麻木地跟喊一声，倒在沙发里，一点也不由衷。 她扑过来，开始上窜下跳，撒她的娇气。 “啊！”一声惊叫。 我本能惊跳起来：“怎么了？” 好像为她的吓人一跳觉得不好意思，低低地凑过来：“妈妈，告诉你一件不幸的事。” “嗯？”我开始得瑟。 ......
2008-5-17
星期六(Saturday)
晴
我们都痛恨在这样的灾难里还在想着发国难财的小人！
其实，我更痛恨有些人自以为理智，自以为比别人有高度，自认为看清了一切形势，鄙视大众的同情，嘲笑着别人的眼泪，我估计还可能会怀疑着他自己内心偶尔涌出的一点点感动。这种人，习惯了尘世里的尔虞我诈，灰尘已重重蒙蔽了他们的良知，他们不再相信人性的至真。忘了作为一个人,在这样撕心裂肺的灾难里，人的心里应该有什么，应该是最自然、最质朴的善良! 面对劫后余生，有人竟说，当兵的花十几个小时才救出一个人，还鼓什么掌！ 我看着这种人，眼光几近鄙夷！ 消息说许多老师用自己的身体死死地护住自己的学生，有人却说起了老师中的反面例子，让大家不要轻易相信老师这个群体！ 我为这样的语言愤怒！纵然我不能知晓在面临危难时，我会怎样做，但是我能百分之百的相信，身为老师，当和自己朝夕相处的学生一起面临天崩地裂的灾难时，老师就会有一种护犊的本能，这是一种母性的本能！ 有些语言更让人觉得可悲。当有人将温总理的可敬言行贴在自己博客时，非得再三说明：“我不是作秀，我相信总理不可能作秀。” 在这样的时刻，怎么还可能会想及“作秀”这种嫌疑呢？ 我悲哀地想，人们，很长时间忘记了人性最初的至善。 是的，我也不应该去痛恨这些，去悲哀这些。我们的眼里，是灾难里的惨痛，还有更多更多直抵人心的感动！ “为什么我们能够这样，是因为这片土地的人民懂得互相守望和帮助……”中央电视台主持人潸然泪下。 几乎......
2008-5-14
星期三(Wednesday)
多云
面对灾难，还能再说些什么?不忍看这些新闻与图片，又不得不看！
 和同事们一样，最本能的关心——就是正在上课瞬间被掩埋的孩子们！在父母老师里眼里花朵一样的笑容,却凝固成了回忆!  那废墟里的一双双小手，能握住生命的那束阳光么？最本能最强烈的求生欲望，在几十个小时里，......
2008-5-3
星期六(Saturday)
晴
文本：人教版小学语文五年级上册选读课文《木笛》
学生：桐乡市崇德小学506班 执教：浙江省桐乡市崇德小学 施维良 时间定格：2008年4月28日 人文性显见的教材，怕的是语言文字的忽略；篇幅长的略读课文，怕的是繁杂得不敢作出取舍。而施维良老师执教的《木笛》一文，较好地实现了文本的取舍，在情感激荡的同时，漫溯出浓浓的语文味，坚决而扎实，毫不隐隐约约。由此，看到了老师对于文本解读的理智与智慧，对于情感性文章的自然投入和娴熟的课堂教学机智，自然地融合完全在于他独到的理解与精当的教学设计中，起承转合，回味悠长。 起 1、用认读词语与几个预习反馈的问题来梳理课文大意。 师：相信这些词语可以勾起大家的回忆。或许看到这些词语，就会想起课文中的某个片段，某个画面。你们想到了吗？有没有同学想到？ 生：考试要求苛刻，应聘着都是音乐高手。 师：好，她讲出来的是事情的起因。请讲完整。 生：朱丹去参加木笛演奏员的应聘。 师：很好，这位同学记起了事情的起因和主人公。 …… 两件事情，加起因结尾，精练地概括文章大意。同时，板书随机出现：放弃吹奏、尽情吹奏。 2、质疑，把问题落实到主要道具“木笛”上。 生：他为什么不在考场演奏，反而要到南京大屠杀遇难同胞纪念碑去演奏？ 师：木笛啊木笛，你在朱丹心目中到底是轻的，还是重的？ 承 无限地放大“三个小心”，感悟笛情。 在文本的取舍中，老师无限地放大了“三个小心”，而放弃了一大段有关朱丹的外貌描写，这里的放很具心思。细究朱丹的外貌描写，凝重的衣着色彩，修长的身材，非常具有艺术感。如果抓住这部分，虽意味深长，不见得学生能理解。而“三个小心”既能迅速找到，又为下部分的学习铺展了一条长长的线，开始把散落的珍珠一一拾起，为珍珠成串作好了充分准备，而在情感上，“拨弦三两声，曲调先有情”，有情，还是隐伏着，但通过对“小心”这个语境语句的充分朗读，已呼之欲出。 师：还好，描写木笛的句子并不多，请同学们快速读课文，把这些描写木笛的句子作上记号，自己读一读，看看有没有读懂些什么？ 生：朱丹轻轻走进屋，小心地从绒套中取出木笛。 生：朱丹向主考席鞠了一躬，把抽出的木笛小心地放回绒套，转过身，默默地走了。 生：朱丹伫立雪中，小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。......
2008-4-9
星期三(Wednesday)
阴
完成于2008年四月初，共10页，内容为自己文章《乌镇雨夜》。用自己的文章创作，感觉感情上稍顺畅，但分数次完成，行气不一致。许多现代字下笔犹豫，难以把握。
笔：杭州艺云斋小鼠毫。 墨：难说，乱掺的。 纸：泥银纸 珍珠笺 并进行制作 书写用时：七小时       [全 部]
2008-4-1
星期二(Tuesday)
阴
愚人，不是骗人，是指在下，愚民一个，恰逢在愚人节出生。我不喜欢洋节，但大家纷纷觉得这个日子好记，顺便也好纷纷记住我的生日，便默许了。
2008-3-24
星期一(Monday)
晴
2008-3-18
星期二(Tuesday)
晴
三月，春天来了。每年春天，就会想起06年在杭的日子。春天仿佛是个序幕，会拉开思念的序幕。邮箱里，张老师的问候总比我先到，我常常后知后觉，常常木讷到不知言表。很多人，刻在内心了，却在铺天盖地的节日问候时，不想去凑那俗套的热闹。所以，往往，自己都觉得自己很没良心。
还有个美丽的身影，又在我脑子里花枝乱颤（这个词，肯定用砸了，想笑）。我发了个信息：“春天来了，我又想你了。”又想笑，去年春天我的信息是：“春天来了，我想你了。”连“您”都不用，可我知道她不在乎这个。想起她的时候，我总是咧开嘴想笑的，想着如果我再跟了她三月，一定也会像她那样笑起来都“花枝乱颤”的，有个很好听的词，应该叫“嗲”。 我很得意，我敢写这个词，相信她不会骂我。哈，得意。 可她告诉我，她离开天长，去了市青少年活动中心。 没有惊诧，很理解她，一个女人。 打开邮箱，马建兴来约稿了，于是，拿出下面的这篇，发现自己文字的浮薄，因为，我无法准确地表达她那时说的——“不惑是一种平实，一种清醒，一种沉淀……平衡是最美丽的”。 ----------------------------------------------------------------------------- “出人意料的是，老牛并没有喝以死抗争得来的水，而是缓缓地昂起头，对着夕阳，发出一声长哞，似乎在呼唤着什么。这时，不远的沙滩背后突然出现了一只小牛，跑了过来，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，默默中，人们清楚地看到了母子眼中的泪水……”这段朗诵，让她、所有学生、听课者（包括我）当场落泪，想起这段课堂上的小小片断，我都能清晰得听到每个字的发音。 安排我去见曹晓红校长，不是提前决定的，所以比较突然，让我没有心理准备。在这之前，除了对她的名望有所了解，就只有几年前曾经听到的几节课的模糊印象了。见名师，我的内心有许多分的忐忑，因为我不太清楚一位盛名之下的特级教师会怎么对待我——一个普通得不能再普通的老师。 匆匆赶去，一见她，有点惊艳。她束着头发，脸比平时更小巧，比在展示课台上的她更美丽，更显亲和。听人说话总是专注的神情，我悬着的心开始踏实下来。有点结巴地说明来意，她一下倒没作出什么“可乐”的反应，只是在和他们的教导主任交代时，说了一句：“她（指我）说要全景式全方位地跟踪嗳。”她的肢体语言很生动，甚至像个舞者，却丝毫未显做作。我突有一瞬间的恍惚：“这样美丽的女子如何承载许多的负荷工作着？” 第二次见面时便是听课与评课。她进来时和在听课的本校老师打个招呼，伸出长长的手指，笑得阳光灿烂，全然没有像个校长的架子，几位女老师似乎也很习惯，一样“嗲...... |
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